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Escuela Carlos Spano premia alumnos destacados del primer semestre


 El martes 9 de julio la Escuela Carlos Sapno de Talca efectuó un acto de premiación para los alumnos de primer año básico que destacaron por sus grandes avances en el dominio de la lectura en el transcurso de su primer año hasta el cierre del primer semestre, con el propósito entregar el necesario estímulo que permita a los niños involucrarse en el mundo de la lectura y el cultivo de sus conocimientos. La ceremonia se desarrolló en la biblioteca de la escuela con la presencia de profesores y apoderados, quienes forman el pilar fundamental para lograr que los alumnos desarrollen un hábito lector que les permita complementar su aprendizaje escolar.

 

Básquetbol liceano


inter web lam

SUB 14 VARONES
Ha concluido una semana exitosa para los colores del Liceo Abate Molina, en la disciplina de Basquetbol, ya que el jueves pasado en el Gimnasio CENDYR los Liceanos en una vibrante final doblegaron al muy bien preparado equipo del Colegio San Jorge, el encuentro jugado fue emocionante desde el principio, sin ir más lejos el primer tiempo finalizó empatado a 22 puntos. Reanudada la segunda parte los liceanos se aferraron a un trabajo defensivo en zona, dado que muchos de sus jugadores estaban marcados con tres o más faltas en planilla. Llegando al último cuarto, Marcelo Pérez figura descollante del encuentro, logro romper la defensa rival en reiteradas ocasiones pese a la doble marca que le aplicaron, ayudado por los triples de Felipe Arenas y Vicente Valenzuela permitieron llevarse el partido por 9 puntos de diferencia, lo que pareciera un resultado holgado, que en la práctica fue muy sufrido y con el máximo de esfuerzo de los infantiles del LAM.
SUB 16 DAMAS
Por otro lado este lunes las juveniles damas del LAM, también se quedaron con la corona de Talca dado que ganaron la final sub 18 al aguerrido equipo del Colegio Montessori, el elenco del Abate liderado por Martha Valdés y Francisca Salas dominaron el encuentro desde el primer minuto, con rápidas salidas y certeros lanzamientos de media distancia, lo que le permitió llevarse la brega por 48 a 17 y les dio el paso a la fase provincial que se jugará este viernes en la ciudad de Constitución frente al Liceo Gabriela Mistral de la ciudad balneario.-
El Profesor William Cabello, técnico de ambos equipos señaló, ”Los varones jugarán la final provincial el 31 de julio frente al Colegio de Constitución, todo esto en el gimnasio CENDYR de Talca y las damas como ya se mencionó, jugarán este viernes 5 de Julio en el Gimnasio Arauco”.

Formulario Proretención


El Departamento Social del DAEM de Talca, pone a su disposición la posibilidad de descargar un instructivo para elaborar los proyectos de ProRetención, destinado a todas las Escuelas que participan del programa.

Descargar archivos:

Formulario 2013

Solicitud de Materiales y Recursos Humanos

Encuesta de Satisfacción Pro Retención 2012

Subvención Pro Retención 2013

Errores de los padres en su afán de que los niños lean


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¿Por qué a muchos niños no les gusta leer? Quizá toda la culpa no la tengan la televisión y las consolas

«Haz lo que quieras, porque de todas maneras lo harás mal», decía Sigmund Freud a las madres. Quizá fuera demasiado extremo, pero lo cierto es que con toda la buena voluntad del mundo, a veces los padres se equivocan. Todos querrían ver a sus hijos devorando libros y disfrutando al leer mientras aprenden sobre mil y un asuntos, pero en su empeño por fomentar la lectura, el tiro les sale por la culata. ¿Qué falla?
 
No «hay que leer». Ya lo decía el escritor francés y profesor de literatura Daniel Pennac en el ensayo «Como una novela» con el que lleva abriendo la mente a muchos padres y educadores desde hace 20 años: el verbo leer, como el amar o el soñar, «no soporta el imperativo». Leer es un derecho, no un deber. Es inútil obligar a leer y además resulta contraproducente porque no se transmite una afición por la fuerza.
No se contagia un «virus» que no se tiene. Si los padres no leen o sus hijos no les ven leer, difícilmente podrán convencerles de que se lo van a pasar bien leyendo. Las personas a las que les gusta leer normalmente han tenido algún familiar que les ha transmitido la pasión por los libros. La falta de tiempo no es excusa porque cuando algo realmente se quiere, se busca el tiempo, insiste Pennac.
lect 3La lectura, no siempre en soledad. Leer a un niño «es una práctica fundamental, tal vez la más importante y eficaz sobre todo con los niños que tienen dificultades para leer y les cuesta un gran esfuerzo», señala el maestro, licenciado en Historia y logopeda Pablo Pascual Sorribas. Al escuchar a sus padres, comprenden mejor el mensaje y disfrutan con la historia.
¿…y por qué en silencio? «¡Extraña desaparición la de la lectura en voz alta. ¿Qué habría pensado de esto Dostoievski? ¿Y Flaubert? ¿Ya no tenemos derecho a meternos las palabras en la boca antes de clavárnoslas en la cabeza? ¿Ya no hay oído? ¿Ya no hay música? ¿Ya no hay saliva? ¿Las palabras ya no tienen sabor? ¡Y qué más! ¿Acaso Flaubert no se gritó su Bovary hasta reventarse los tímpanos? ¿Acaso no es el más indicado para saber que la comprensión del texto pasa por el sonido de las palabras de donde sacan todo su sentido?», escribía Pennac.
No al constante «¿qué has leído?». Examinar a los niños de cada capítulo o cada libro convierte un placer en un examen, con la ansiedad que de ello se deriva. Conversar sobre un libro que se ha leído fomenta la lectura, siempre que el niño no se siente como en un banquillo. Es el «derecho a callarse» de todo lector, porque ¿a quién no le molesta que le pregunten qué ha entendido?
   
lect 2No a los clásicos por obligación. La escritora Ángeles Caso describía en el artículo «Lectores del siglo XXI» cómo se enamoró de la literatura: «No recuerdo que mi padre me negase nunca un libro. Ni por bueno ni por malo, ni por demasiado sencillo ni por demasiado complicado, ni por moral ni por inmoral. En mi casa leíamos con la misma fruición los «Cuentos del conde Lucanor» y las historietas de Tintín, el «Poema del Cid» y las trastadas de Guillermo Brown…». Y añadía: «Si alguna vez le devolví un libro sin terminarlo, lo recogió con la misma sonrisa con que me lo había entregado, sin hacerme sentir culpable o tonta por mi desinterés». Los padres pueden alentar y estimular, pero los lectores tienen derecho a elegir.
No al «hasta que no lo acabes, no hay televisión». La televisión se convierte así en un premio y la lectura en un trabajo, en el peaje necesario hasta la tele, una contradicción. Y puede ser la tele, o la consola…
Miguel de Cervantes decía: «El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho». No pongamos zancadillas.
              

Los diez derechos del lector

El escritor y profesor francés Daniel Pennac recoge en «Como una novela» (Anagrama) el decálogo de los derechos del lector:
El derecho de no leer un libro.
El derecho de saltar las páginas.
El derecho de no terminar un libro.
El derecho de releer.
El derecho de leer lo que sea.
El derecho al Bovaryismo (enfermedad textual transmisible).
El derecho de leer donde sea.
El derecho de buscar libros, abrirlos en donde sea y leer un pedazo.
El derecho de leer en voz alta.
El derecho de callarse.
 
Fuente: ABC.es 

El DAEM de Talca desarrollará un seminario para directores de establecimientos de educación municipal


inter semiDurante la primera jornada del jueves 13 de julio en el Centro de Eventos Lircay de Talca, se desarrollará un Seminario para docentes directivos de establecimientos de educación municipal. La actividad está coordinada por el DAEM de Talca en concordancia con el Centro de Capacitación IRIDEC y tiene como propósito generar una nueva propuesta educativa para los Directivos del Siglo XXI.

El Seminario está a cargo del Doctor en Educación, Don Mario Martín Bris, docente de la Universidad de Alcalá en España, quien viene exclusivamente a trabajar con los directores de los establecimientos educacionales Municipales. El DAEM de Talca confía en que la intervención de un profesional de este nivel permita que los directores de la comuna potencien su liderazgo en los establecimientos educacionales y puedan trabajar en su gestión escolar tomando en cuenta estos antecedentes de modernidad, que tienen que ver con la visión educativa que se desarrolla en Europa y que de alguna manera puedan ser útil para los directores en su proceso de mejoramiento, especialmente para los que apuntan a los resultados académicos.

El Mega Simulacro del 6 de junio fue todo un éxito


simu 1Como un éxito rotundo fue catalogado, según los expertos, el ejercicio de simulacro de un sismo de 8,7 grados en la escala de Richter, que se llevó a cabo el jueves 6 de junio, en los diferentes establecimientos municipales de nuestra ciudad. Al igual que en diversas ciudades del país, la actividad preventiva se desarrolló simultáneamente en los 48 establecimientos educacionales, además de los 8 jardines infantiles y salas cuna administrados por el DAEM de Talca.

En todos los establecimientos se cumplieron de buena forma las normas de seguridad preparadas para una emergencia de estas dimensiones. En el caso de la Escuela Juan Luís Sanfuentes, las autoridades de educación, gobierno y seguridad que asistieron como evaluadores del Plan Integral de Seguridad Escolar, quedaron muy contentos por el desempeño y la preparación que existe para mantener la seguridad física de los estudiantes y funcionarios de los establecimientos.

DSC02180 okLo más trascendente de este ejercicio es la tranquilidad que se obtiene al saber que los establecimientos están preparados y son seguros, la población y principalmente los padres pueden tener confianza de que sus hijos o hijas van a estar mejor dentro del establecimiento que en otro lugar o en el trayecto de este a su casa. Esto se puede entender por la preparación del personal asignado para emergencias que contempla el PISE (Plan Integral de Seguridad Escolar) y el equipamiento para primeros auxilios que mantiene el establecimiento, además del éxito demostrado en el procedimiento y el sistema de evacuación del establecimiento.

El director de Onemi, Carlos Bernales Espinoza,  informó que “se está demostrando el compromiso de la población hacia la cultura preventiva. Educando a los niños, vamos a tener adultos mejores preparados para enfrentar las emergencias a futuro”.

Todos preparados para participar en el mayor simulacro de terremoto que se desarrollará en el país


inter onemiEl martes 4 de junio en reunión de directores se entregaron las directrices para el desarrollo del mayor ejercicio de simulacro de terremoto del que se tenga conocimiento, preparado para el jueves 6 de junio en el que participarán todos los establecimientos municipales de Talca y que tiene como propósito comprobar la eficacia de los sistemas de evacuación dispuestos en las diferentes dependencias. Según los antecedentes entregados por Carlos Bernales, Director Regional de la ONEMI, el ejercicio comenzará con el toque de sirena, campanada o timbre de la escuela y los alumnos, dirigidos por sus profesores, tendrán que quedarse inmóviles en sus salas, al lado de su banco en posición fetal por los primeros 2 minutos. Luego de eso en el segundo campanazo, sirena o timbre, se procede a caminar hacia la zona de seguridad por las vías de evacuación predispuestas. Una vez que estén todos los asistentes en la zona de seguridad, le corresponde al encargado del Plan de Seguridad Integral revisar el establecimiento en caso de que quede alguna persona al interior del inmueble debido a algún inconveniente, para finalizar con el conteo de los alumnos.

Este ejercicio se efectuará simultáneamente en Coquimbo, Valparaíso, las regiones de O´Higgins y Maule, movilizando cerca de un millón de personas.

Esta iniciativa forma parte del programa nacional de simulacros de la Oficina Nacional de Emergencia, “Chile Preparado”, que busca fomentar una cultura preventiva y de autocuidado en la comunidad.

DESCARGAR LA PAUTA DE EVALUACIÓN PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES POST SIMULACRO

Miércoles 29 de Mayo “Día del Desafío 2013″


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Al igual que al año pasado, la comuna de Talca, por medio de nuestro Alcalde, aceptó el desafío de competir en la campaña mundial, que tiene como objetivo sensibilizar la vida sana y la adopción de hábitos saludables. Adjuntamos una carta de invitación para participar activamente el 29 de mayo en el “Día del Desafío 2013″, esperando una buena acogida y  difusión de esta actividad, que esta siendo coordinada por la Unidad de Deportes de la I. Municipalidad de Talca.

Se adjunta también planilla de inscripción, por medio de la cual, se contabiliza a las personas que participan el día miércoles 29 de mayo, estas deben ser enviadas, escaneadas o por mano a la Unidad de Deportes, durante todo el día. (jbrito@talca.cl)

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Invitación del Alcalde              Planilla de Inscripción                Programa de Actividades

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“El año 2012 Talca movió a mas de 10.300 personas, este año nos propusimos como meta mover a 11.000 personas, demostraremos que Talca es una cuidad que se preocupa por mejorar la calidad de vida de sus habitantes”

Escuela Carlos Trupp apuesta por la conservación del Medio Ambiente


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El día 17 de mayo en la Escuela Carlos Trupp se celebró el Día internacional del Reciclaje, la actividad fue iniciativa de la Brigada Ecológica de la Escuela y contó con la participación la Seremi de Medio Ambiente, Mariela Valenzuela y representantes de la Municipalidad de Talca. En la ocasión se instaló por dos semanas un “Punto Limpio”, que consiste en un contenedor que recibe plástico, papel, cartones y aluminio. La idea del reciclaje es convertir la basura en algo útil y eso lo sabe muy bien la comunidad escolar, que se caracteriza por llevar a cabo este tipo de iniciativas, que van en directo beneficio de futuras generaciones.

“Ésta es una de las tantas actividades que la Escuela Carlos Trupp realiza en materia de medio ambiente. Acá el sector necesita saber de esta experiencia del reciclaje, darle otro uso a las cosas, eso es sumamente importante. Hoy día la humanidad entera está preocupada del medio ambiente”, señaló el Director del Establecimiento, Jorge Durán.

El Alcalde Juan Castro Prieto entregó las llaves de dos modernos buses


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Felices están en la comunidad escolar del Complejo Educacional Javiera Carrera del sector norte de Talca, luego que el Alcalde, Juan Castro, en compañía del director Comunal de Educación (DAEM), Carlos Montero, les hiciera entrega formal de un moderno bus Mercedes Benz, full equipo, completamente equipado y con capacidad para 45 estudiantes.  Este nuevo vehículo municipal  tendrá la función de acompañar la labor educativa  de este establecimiento, uno de los más grandes de la Región del Maule que tiene matriculados a cerca de 1.200 estudiantes.
“Estamos felices con este nuevo bus, podemos incentivar a toda la comunidad educativa,  a nuestro personal que son más de 116  personas, a  los apoderados  con los talleres, la escuela de fútbol.  Podemos ampliar el conocimiento de nuestros alumnos al realizar actividades extra programáticas”, señaló Elsa Valdés, Directora del Complejo Educacional Javiera Carre-ra.

Escuela Las Américas
inter buses 2Luego fue el turno de la Escuela Las Américas, donde la comunidad escolar del sector sur oriente de Talca, esperaba con ansias el momento en que el  jefe comunal hiciera entrega de las llaves de un flamante minibús  Mercedes Benz, al director del establecimiento, Mauricio Soto y sus estudiantes.
“Cuando podemos adquirir un nuevo bus para que nuestros alumnos amplíen sus conocimientos es sumamente gratificante. Queremos que ellos recorran  otros lugares de la comuna, la región y porque no del país y amplíen su visión del mundo. Hoy gracias a un buen trabajo, contamos con   una flota de buses al servicio de la comunidad escolar talquina”, señaló el edil talquino, Juan Castro.
El moderno transporte es full equipo y cuenta con una capacidad de  17 cómodos  asientos.
“Es una gran alegría para nosotros, un anhelo que tenía esta escuela hace años.  Este  transporte va tener gran utilidad  para los  800 estudiantes que  componen nuestro colegio” afirmó el director, Mauricio Soto.
Estos buses fueron adquiridos a través de recursos de la Ley SEP, con el objetivo de apoyar la programación que realizan los colegios cuando desarrollan su Plan de Mejoramiento Educativo y en particular cuando se formula la propuesta de cambio de escenario pedagógico o viajes de estudios de los alumnos de los diferentes cursos de las escuelas y liceos, como así también de los restantes actores de la comunidad educativa, como padres y/o apoderados, profesores y asistentes de educación.

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